Страх перед горшком
Хотя родителей больше всего беспокоят проблемы сна, а кормление стоит на втором месте, новая волна беспокойства возникает в связи с приучением детей к горшку. Когда начинать? Как вы начинали? А что если мой ребенок откажется? А если у него не получится? Вопросам нет конца. Хотя родители тревожатся, когда в развитии ребенка какой-то этап наступает позднее, чем сказано в книге (или позднее, чем у других детей), они тем не менее воспринимают это как естественный процесс, надеясь на то, что с возрастом все наладится. Но те же самые родители переживают, что их ребенок откажется пользоваться горшком, а ведь это всего лишь еще один этап в его развитии.
Статистика показывает, что за последние шестьдесят лет возраст, когда ребенок начинает пользоваться горшком, значительно отдалился. Это произошло отчасти из-за тенденции к личностно ориентированному воспитанию, а отчасти потому что подгузники позволяют ребенку чувствовать себя комфортно. Результаты этого исследования удручающие. В 1957 году 92 процента детей к восемнадцатимесячному возрасту уже умели пользоваться горшком. Сегодня их число упало до 25 процентов, как показывает исследование, проведенное в 2004 году Детской больницей Филадельфии. Только 60 процентов детей научились пользоваться горшком к трехлетнему возрасту, а два процента не научились и к четырем годам.
Может быть, такое позднее приучение дает родителям больше времени пережить волнение – вдруг что-то пойдет неправильно. А может, это волнение того же рода, что испытывают даже те родители, которые приучили ребенка в раннем возрасте: привычки поведения в туалете несут в себе важный «нравственный» подтекст. Во всяком случае современные родители, в частности в Америке, не воспринимают переход от подгузников к пользованию детским горшком так же рационально, как обучение сидеть, ходить, разговаривать.
Я сказала: «Расслабьтесь». Обучение детей тому, как надо пользоваться туалетом, ничем не отличается от обучения другим умениям на соответствующих стадиях развития ребенка, через которые вы уже прошли. И если вы посмотрите на это как на очередную веху в развитии, то ваше отношение может измениться. Подумайте следующим образом: вы не ожидаете от своего ребенка, что он встанет однажды утром на ноги и побежит Бостонский марафон. Вы знаете, что развитие не происходит внезапно – это процесс, а не событие. У каждого нового этапа есть свои признаки и ступени на всем его протяжении. Например, задолго до того, как ваш ребенок сделает шаг, вы с радостью наблюдаете за тем, как он пытается подняться и встать. Вы понимаете, что он пробует и что скоро его ножки станут достаточно сильными, чтобы он мог удержаться на них. Потом он начинает перемещаться, держась за мебель (или вашу ногу). А однажды вы замечаете, что он пытается ходить без поддержки. Сначала он поднимает одну руку, потом вторую. И смотрит на вас, будто хочет сказать: «Мама, смотри – я не держусь руками!» И вы отвечаете ему широкой улыбкой и, гордясь за его прогресс, подбодряете его словами («Отлично, мой милый!»). Он продолжает тренироваться и в конце концов становится достаточно сильным и уверенным в себе, чтобы сделать первый шаг. Видя это, вы протягиваете руки, чтобы поддержать его или помочь сохранить устойчивость, если он сделает еще несколько шагов. Через неделю или две он отказывается от вашей руки, без слов давая вам понять, что может это сделать сам. Он похож на Франкенштейна, когда ковыляет туда-сюда. Если он пытается развернуться или взять игрушку, то приземляется на попу. Но проходят месяцы, и он превращается в прямоходящего человека, который умеет еще и переносить вещи, прыгать и бегать. А когда вы оглянетесь назад, то обнаружите, что он начал ходить на четыре-шесть месяцев раньше. Умение ходить, как и другие этапы развития, являются признаком того, что ваш ребенок все дальше продвигается по пути самостоятельности. Вы увидите на лице ребенка радость и ощущение свободы, потому что теперь он может передвигаться самостоятельно. Дети любят учиться, приобретать новые навыки, а нам нравится наблюдать, как у них это получается.
То же самое касается экскреции. Признаки того, что ваш ребенок готов справить естественные надобности не в подгузник, а в туалет, появляются за некоторое время до того, как он это сделает. Но мы часто не обращаем внимания на соответствующие признаки и не поощряем его самостоятельность. Часть проблемы заключается в том, что ребенок не испытывает дискомфорта. Современные подгузники выполняют свою работу так хорошо, что ребенок даже не чувствует влажности. К тому же мы все ведем активную жизнь и не хотим посвящать себя приучению ребенка к пользованию туалетом, потому что нам это кажется трудным и требует массу времени. «Это может подождать» – типичное отношение к вопросу в наши дни, которое еще более закрепляют эксперты, утверждающие, что наши дети прежде должны «созреть», а только потом мы можем начать их обучать. Проблема в том, что мы слишком затягиваем с этим.
С девяти месяцев можно устанавливать режим EEASY
Хотя некоторые специалисты занимают крайнюю позицию по вопросу приучения ребенка к туалету, согласно общепринятой точке зрения – которая приводится во множестве книг и озвучивается педиатрами – детей нельзя приучать к горшку до двухлетнего возраста. И некоторым это не удастся сделать до трехлетнего возраста. В то же время общепризнано, что некоторые дети готовы к этому раньше, точно так же как одни начинают ходить раньше, а другие позднее. Тем не менее большинство экспертов советуют родителям подождать до тех пор, пока ребенок не начнет проявлять бо́льшую часть (если не полный набор) признаков, свидетельствующих о его готовности. Они убеждены, что ребенок должен осознавать, чему его обучают, и что мышцы сфинктера должны быть полностью сформированы (что начинается в возрасте около одного года).
Хотя мы в Англии начинаем приучать детей к туалету на несколько месяцев раньше, чем американцы, я сама придерживалась общепризнанной точки зрения, когда только начинала работать с детьми в возрасте от года до трех. Но теперь, поработав с огромным количеством родителей, читая текущие исследования на данную тему и наблюдая, как это делается во всем мире, я не согласна ни с общепринятым мнением, ни со сторонниками крайней точки зрения.
